隨著全國各地房地產經濟的持續走旺以及裝飾行業的快速發展，室內設計人才量的需求不斷擴大，質的要求不斷提高。室內設計不僅要反映出人們生活的質量，而且要提高其文化品位。室內設計作為一門悄然崛起的專業，逐漸在各類學校興起，並對教學水平提出越來越高的要求。室內設計教學是一項專業性很強的系統教學，涉及人體工程學、空間設計、裝飾材料、裝飾設備、施工工藝等許多環節，絕不是簡單的設計軟件教學。市場需求的是具備紮實的專業知識和設計能力的室內設計人才，必須經過系統的專業教育。教學是一個短期的行為，但影響的卻是一個人一生的職業生涯。這就對教學和教師提出了更高標準的要求，下面，就近些年來的教學實踐經驗，發表幾點個人看法。一、 要充分發揮實踐在教學中的主導作用

室內裝潢設計專業不是紙上談兵，而是一門實踐性很強的專業，它需要培養學生具備獨立進行裝飾設計的能力；它要求設計者能夠將其設計和構思通過徒手或計算機手段繪製出來；它要求設計者能夠獨立操作建築裝飾室內設計工程項目。教學中要重點注意具體的實踐環節。

（一）教師要帶領學生進行市場調研，現場觀摩，一方面要熟悉本地裝飾材料市場，能夠辨識各類裝飾材料；一方面要參觀各類品牌裝飾設計工程，分析其設計風格，探討其優點和不足，以加深對書本知識的理解和運用。

（二） 具體實踐中要把學員分成小組，每組至人在教師指導下以學員為主進行單組實踐訓練，從與客戶進行電話溝通到當面洽談直至做出客戶所滿意的全套設計方案，其主要包括設計說明、平面圖、立面圖、施工圖、效果圖、裝飾材料及預算報價等項工作。

二、 系統打造紮實的專業知識與技能功底

它要求學生掌握空間設計、材料學、施工工藝、工程預算報價和項目招投標等方面的專業知識。

　　（一）採用多元的教學方法。

科學而又迅速地提高學生的專業水平和實操能力是教學的重點需要，豐富的多模式的教學方法、先進的多媒體教學形式，大量的實例演練，才能使學生的實際操作能力更強，更具創意、更具競爭性。

（二） 在具體的教學中可以把教學過程分步進行，步步為營，環環相扣，實現教、學、練的有效組合。

１、專業理論教學教師講授基本概念、理論要講深講透，引導學生在理解的基礎上練習和提高。本階段主要是通過理論教學讓學生學習國內外各種建築室內設計及家具風格設計、各種住宅、商業及辦公空間設計、各種材料配置、典型的室內設備及家具的擺設， 學習裝飾工程的施工流程及工藝、學習裝飾工程的預算報價及招標投標、 重點培養創造思維能力和分析解決問題的能力及手繪能力，使學生能獨立進行空間規劃與創意設計。

２、電腦輔助設計培訓應該讓學生在計算機上親自進行電腦輔助設計學習。採用系統講授和單個輔導相結合的訓練方法，由淺入深，使學生能夠熟練運用現代先進設計軟件獨立完成平面圖、立面圖、施工圖、效果圖的設計與製作。

３、綜合訓練（）了解室內裝潢設計在當前的市場現狀及前景。 （）進一步掌握,,等設計軟件的運用。 （）嘗試把學校裡學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。 （）初步做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。 （５）培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。 （６） 帶領學生模擬實例演練，使學生運用所學專業知識進行系統化操練，起到提綱挈領的作用。 （７）讓學生拿出自己的設計作品進行設計答辯,教師以專業做法和行業標準對學生進行指導，強化提高學生的室內設計實戰能力水平。最後，邀請裝飾行業專家、著名設計師舉行專題講座、交流，使學生開闊視野、提高思維層次。

三、 加強對學生綜合素質和創造性的培養

教學的宗旨是培養具有現代設計思想和理念、富有想像力、創造力及藝術素養的室內裝飾設計人才和裝飾企業經營管理人才，滿足社會對室內設計人才的需求，進一步規範裝飾行業市場，提高室內設計人員的整體業務水平。能夠熟練運用計算機設計，掌握現代視覺設計手段與表現方法，能夠運用新材料、技術，培養具有現場操作、施工與管理能力的實用型高級技術人才。教學中要加強學生的具體設計操作力度。

（一）教學要根據當前裝飾熱點及流行趨勢編制設計任務書，通常為至項設計任務。讓學生任選一項，完成設計後，教師組織學生參加任務答辯，並邀請部分裝飾設計企業蒞臨現場交流指導。

（二）緊貼居家裝飾市場，在教師指導下，以本地某房地產開發商最新樓盤的示範單元作為實習設計任務，通過設計創意，體現家居裝飾的優越性、革命性、空間感、實用性，並能表現相關設計主題的含意。設計方案供發展商及業主參考，訓練中發現優秀作品可直接提供給裝飾工程施工使用。

四、要逐步訓練，循序漸進地引導

首先，大部分學生只懂得個別軟件，憑藉自己的愛好，以及實習單位的引導，學生從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內視覺上的知識，逐漸能夠畫出手繪圖出來。接下來就是讓學生通過運用軟件仿製別人的作品不斷積累知識和經驗。

其次，引導學生學會把前人在優秀作品和家宅設計的精點，集中到自己的作品中，逐漸學會獨立地設計室內效果圖，並且能夠憑藉自己的興趣和激情畫出自創的效果圖。

再次，讓學生運用繪出各種住宅平面圖和施工立面佈置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個家具的長度、高度、比例大小等！

五、要滲透傳統的文化，體現和諧主題

我們的前人創造了昨天的傳統文化，我們正在創造明天的傳統文化，傳統文化曾經成就了人類文明發展史上一個又一個輝煌，它也必將對人類不可能終止的文明發展，繼續發揮著巨大的、無處不在的影響。傳統文化對於我們今天的現代設計，如魚得水，須臾不可離開。中國歷史悠遠流長，而室內設計也陪伴著歷史的車輪從河姆渡時代，前進到康乾盛世乃至今天。在中國室內設計雖然已經實踐了好幾千年，但還算一個新興學科，學生們在學習時不應該簡單的模仿和照搬外國經驗，應該多從傳統文化中汲取動力和精髓。在全球化的今天，我們面對的是一個偏小的世界，世界上的一切都眼花繚亂地呈現在我們面前。室內設計亦如此，各種風格、各種流派多不勝數，而我們在室內設計中該如何決擇？ "和"文化給了我們答案融合。面對具體空間的營造，"和"文化體現了它的價值，無論是空間的比例尺度還是室內的色彩、佈置乃至一切，都離不開"和"文化中融合、協調、和諧的一面。甚至於天人合一、以人為本，實質上不也是在體現一種和諧嗎？具體地應該做到大處著眼、細處著手，總體與細緻深入地推敲相結合；從裡到外、從外到裡，局部與整體協調統一，最終達到和諧共生的效果。

裝潢設計與室內環境設計是一種相輔相成的枝葉與大樹的關係，不可強制分開。只要存在室內設計的環境，就會有裝潢設計的內容，只是多與少，高與低的區別。只要是屬於裝潢設計的門類，必然是處在室內設計的環境之中，只是與環境是滯協調的問題。但有時在某種特殊情況下，或因時代形勢發展的需求，裝潢設計參與室內設計的要素較多，形成裝潢設計為主的室內設計環境。

總而言之，儘管室內裝潢在我國歷史幽久、源遠流長，但是其作為一門專業融入教學，卻還是剛剛興起。作為一門實踐性很強的專業，室內裝潢設計教學要培養學生意在筆先或筆意同步的意識，立意與表達並重，既要打好理論基礎關，更要注重實踐的作用；其次，掌握一些設計軟件小技巧，提高軟件運用的熟練程度；再次，要對學生進行傳統文化地熏陶，以便提高學生設計的文化品位。既讓學生有全面的綜合素質室內設計師除了專業知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，具備能夠創造出感動人的空間的能力；有敏銳的洞察力對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計工作者自我培養的一種基本能力，站在一個高度上講，設計者擔負著引導時尚的責任；細緻入微的追求室內設計者所面臨的是環境中各個不同的細節，對細節的處理，關係到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色的互換；有很強的表現能力及豐富的表現手段設計者要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業主能夠很容易接受。